三年级
鼓励的力量
作 者:三年级 | 上传时间:2018-01-05 14:21:45  | 访问量:  | 】【打印】【关闭窗口
 
     作为一名教师,教书育人是我们的天职。从入职的那一天起,每一天都在反思如何能让更多的孩子主动地学习,就在迷茫地各种尝试的路途中,一个孩子的改变不禁引起了我的注意!

    作为北师石附的一名新教师,我接手两个的数学教学工作,时间只有短短的一个月,通过课堂问题回答,以及各种作业以及小测,对两个班的情况基本上有了一个掌握,哪些学生比较积极,哪些学生数学功底比较好,哪些学生内向,哪些学生需要重点关注,其中就有我们今天故事的主人公-小B同学(这里使用的是虚拟名字)。

    简单介绍一下小B同学的情况,语言表达能力比较差,一句简单的话说起来是条理不清,慢慢吞吞!可想而知这位同学的数学计算能力以及问题分析能力都不强,甚至说有些弱,也成为了我在其所在班级的重点关注对象之一!

    问题的开始,我发现小B同学的数学课练问题比较多,不仅仅是解题错误多,答题细节也不不注意,更气人的是很多已经讲过的甚至是很久之前的错误(我接班之前)还没有改正,反复提醒了很多次也没有效果!

    某天下课后,我很一般性地把小B同学叫到身边询问了一下课练改错的情况,得知了孩子在家里家长基本没有时间辅导,孩子本身对题目理解不了,主要是依靠孩子的姐姐(但是姐姐的成绩也属于比较堪忧的情况),在跟班主任沟通之后,利用孩子课余的时间,把孩子叫到了办公室进行作业改正的辅导,我们逐个题目进行,由易到难,每一个题目我们都一起分析,探讨,最终由小B同学自己落实到笔头上完成过程的书写,并再一次讲给我听,过程中不断给孩子各种肯定和鼓励!1个多小时很快过去了~孩子的课练改完了,稚嫩的小脸上也露出了难得的笑容!接下来的第二天,第三天……这一周的每一节课我都会让小B同学回答问题~当新的一周开始,我一如往常地去班里上课,还是如常地提问,但是我惊奇地发现:小B同学特别积极主动地举高了自己的右手,脸上有着自信的笑容,我以为只是昙花一现,但在接下来的每一节课,小B同学总是会在老师提问的时候积极主动地举手回答~不仅仅是这样,作业,测试,每一项的进步都让我侧目!

我只是一名普通的人民教师,一个很普通的关注,帮助,一句很普通的鼓励,竟然让一名所谓的后进生有了如此的改变,态度是决定很多事情的关键,孩子对待学习的态度有了转变,更主动地去学习,去探索,我相信这个孩子的进步还会越来越大~同时我也愿意用自己鼓励的力量去改变,去温暖,去帮助更多的孩子,让孩子的学习更有效!


 
                                            撰稿:岳君红   摄影:岳君红     审稿:刘林丹  
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